Last Update 2008/04/01
|
|
専門領域は，教育工学，教育情報学，情報教育論
・第17回日本教育工学会研究奨励賞受賞（2002年）
・日本教育工学会広報委員会委員（2005年度〜2007年度）
・日本教育工学会企画委員会委員（2005年度〜）
・日本教育工学会大会企画委員会委員（2007年度〜）
・文部科学省委託事業「先導的教育情報化推進プログラム（教員のICT活用指導力とICT操作スキルの向上プロジェクトの推進と評価）」委員(2007年度〜）
・文部科学省委託事業「先導的教育情報化推進プログラム（テレビ番組とICTの連動による探求型学習の効果に関する調査・研究）」委員(2007年度〜）
・文部科学省委託調査研究「ICTを活用した授業の効果等の調査」委員(2007年度）
・文部科学省委託調査研究「ICTを活用した教育の効果の調査」委員(2006年度）
・文部科学省委託事業「校務の情報化の現状と今後のあり方に関する研究」作業部会委員(2006年度）
・文部科学省委託事業「e-Japan実現型教育情報化推進事業」推進会議委員(2005年度）
・静岡大学情報学部情報社会学科非常勤講師（集中講義）「学習情報ネットワーク論」（2005年度）
・富山市医師会看護専門学校非常勤講師（集中講義）「調査論」（2002年度〜）
所属学会等
・日本教育工学会 1995年5月〜
・日本認知科学会 1997年7月〜
・ヒューマンインタフェース学会 2001年5月〜
・電子情報通信学会 2002年8月〜
・教育情報システム学会 2002年12月〜
・日本教育情報学会 2007年5月〜
・Association for the Advancement of Computing in Education (AACE) 2005年8月〜
論文
堀田龍也・高橋純・丸山紋佳・山西潤一（2008.12）：
「一斉授業の授業過程におけるICT活用の目的・頻度・タイミングに関する調査」，日本教育工学会論文誌，Vol.32, No.3，印刷中堀田龍也・高橋純・青木栄太・森下誠太・山田智之・吉田茂喜・江山永（2008.12）：
「教科書に準拠した算数科提示用デジタルコンテンツの開発」，日本教育工学会論文誌，Vol.32, Suppl.，印刷中高橋純・堀田龍也（2008.12）：
「小学校教員が効果的と考える普通教室でのICT活用の特徴」，日本教育工学会論文誌，Vol.32, Suppl.，印刷中高橋純・堀田龍也・青木栄太・森下誠太・山田智之・吉田茂喜・江山永・井口紗希子・吉川亜依（2008.9）：
「教科書準拠の提示用コンテンツを活用した授業実践と評価」，日本教育工学会研究報告集，JSET08-2，pp.183-190石塚丈晴・堀田龍也・野中陽一・高橋純・青木栄太・山田智之（2008.9）：
「教室のICT環境と算数における学習指導での活用に関する調査」，日本教育工学会研究報告集，JSET08-2，pp.183-190堀田龍也・高橋純（2008.7）：
「小学生を対象とした日本語キーボード入力学習システム「キーボー島アドベンチャー」における学習到達度の分析」，メディア教育研究, 第4巻 第2号, pp.45-51高橋純・木原俊行・中山実・武田一則・桑山裕明・宇治橋祐之・佐藤知条（2008.7）：
「小学生向け情報活用能力のチェックリストの開発」，日本教育工学会研究報告集, JSET08-3，pp.###-###中山実・木原俊行・高橋純・武田一則・宇治橋祐之・佐藤知条・桑山裕明（2008.7）：
「テレビ番組とICTの連動による探求型学習の検討」，日本教育工学会研究報告集, JSET08-3，pp.###-###Jun TAKAHASHI, Tatsuya HORITA, Jun-ichi YAMANISHI（2008.6）：
「Characteristics of effective ICT applications suited to teaching styles in Japanese classrooms」，Proceedings of ED-MEDIA 2008, pp.262-269高橋純・堀田龍也・青木栄太・森下誠太・山田智之・吉田茂喜・江山永・井口紗希子・吉川亜依・宮本直子（2008.5）：
「教科書準拠の提示用コンテンツの開発と授業実践」，日本教育工学会研究報告集，JSET08-2，pp.183-190笹原克彦・高橋純・堀田龍也（2008.5）：
「情報活用の実践力を活用した教科学習の授業設計と実践」，日本教育工学会研究報告集，JSET08-2，pp.163-168高橋純・堀田龍也・山西潤一（2008.3）：
「授業でのICT活用のタイミングに関する調査」，日本教育工学会研究報告集, JSET08-1，pp.137-140堀田龍也・高橋純（2007.12）：
「小学生を対象とした日本語キーボード入力学習システム「キーボー島アドベンチャー」の利用状況」，日本教育工学会研究報告集, JSET07-5，pp.1-6高橋純・堀田龍也・山西潤一（2007.12）：
「e-Learning画面の講師画像が動画か静止画かによる効果の違い」，日本教育工学会研究報告集, JSET07-5，pp.265-270堀田龍也・高橋純・三好亜理紗・平山栄一・村上守・川澤和成（2007.10）：
「フラッシュ型教材を収集・提供するWebサイトの開発」，日本教育工学会研究報告集, JSET07-4，pp.33-38中山均・高橋純・堀田龍也（2007.10）：
「家庭で決められているネット利用のルールの特徴」，日本教育工学会研究報告集, JSET07-4，pp.1-4高橋純・山西潤一（2007.7）：
「コンピュータ画面に表示されたテキストの読みやすさに及ぼす行長の影響」，日本教育工学会研究報告集, JSET07-3，pp.59-66Jun Takahashi, Tatsuya Horita, Jun-ichi Yamanishi（2007.6）：
「Are Moving Images or Still Images the Better Teacher Images in e-learning?」 Proceedings of ED-MEDIA 2007，AACE，pp. 914-921(full-paper)高橋純・堀田龍也・山西潤一（2007.5）：
「教室での教科指導における知識理解の領域へのICT活用の効果」，日本教育工学会研究報告集, JSET07-2，pp91-96高橋純・堀田龍也・山西潤一(2007.03)：
「ICTを活用した学習指導の効果を示すための現場教員向け実証キットの開発」，日本教育工学会研究報告集, JET07-1 pp.75-80石塚丈晴・堀田博史・堀田龍也・高橋純（2006.12）：
「積極的にWebサイトで情報発信している幼稚園における保護者向け情報の特徴」，日本教育工学会論文誌 Vol.29 Suppl.，pp.81-84高橋 純・堀田龍也・竹内 勉・山本和人（2006.12)：
「教員一人に一台のコンピュータが整備された際に必要となる条件とその必要度」，日本教育工学会研究報告集, JET06-6 pp.21-26堀田博史・堀田龍也・石塚丈晴・高橋純（2006.11)：
「幼稚園Webサイトで発信されている情報の変化 〜2000年度と2005年度の比較〜」，教育メディア研究 Vol.13 No.1，pp.53-61Tatsuya HORITA, Jun TAKAHASHI（2006.11）：
「Keyboard Island Adventure: Development and Evaluation of a Japanese Language Keyboard Learning System with an Integral Test Function for Elementary School Children」，Journal of Educational Technology Research ，Japan Society of Educational Technology Vol.29，pp.85-95Tatsuya HORITA, Jun TAKAHASHI, Hitoshi NAKAYAMA, Kazumi YOSHINO, Takumi SOGAWA, Jun-ichi YAMANISHI（2006.10）：
「e-Net Moral: An e-Learning System that Links School and Home for Teaching Internet Morality」，Proceedings of E-Learn2006，AACE，pp.60-67（Full-paper）堀田龍也・高橋純・中山実・清水康敬（2006.7)：
「IT活用指導力を習得する研修の構成要素とその重要度に関する検討」日本教育工学会研究報告集, JET06-4, pp.71-76Takeharu ISHIZUKA, Jun TAKAHASHI, Yoko ISHIZU, Tatsuya HORITA, Hiroyuki MURAMATSU, Shingo ANDO, Yusuke KOSHIO（2006.7）：
「Design for Digital Contents which Support K12 Students for Super-Kamiokande Study Tour」，Proceedings of International Conference for Media in Education 2006，pp.290-296Takeharu ISHIZUKA, Tatsuya HORITA, Jun TAKAHASHI, Hiroyuki MURAMATSU, Yusuke KOSHIO（2006.6)：
「Development of Dynamically Arranged Scenario System for Super-Kamiokande Field Study Tour」Proceedings of ED-MEDIA 2006, AACE, pp.282-289 (full-paper)堀田龍也・高橋純・中山実・清水康敬（2006.5)：
「IT活用指導力の構成要素とその重要度に関する検討」日本教育工学会研究報告集, JET06-3, pp.57-64堀田博史・堀田龍也・石塚丈晴・高橋純（2006.5)：
「学齢期前半までのメディア接触における保護者の役割に関するeラーニングサイトの設計」日本教育工学会研究報告集, JET06-3, pp.103-110堀田龍也・高橋純（2006.3）：
「キーボー島アドベンチャー：検定機能を実装した小学生向け日本語キーボード入力学習システムの開発と評価」， 日本教育工学会誌 Vol.29, No3, pp.329-338高橋純・堀田龍也（2006.3）：
「校内ネットワークの安定運用のためのチェックリストの開発」，日本教育工学会研究報告集 JET06-2, pp.1-8中條敏江・高橋純（2006.3)：
「図書館と密な連携をした現実的な情報教育のカリキュラム開発の留意点」，日本教育工学会研究報告集 JET06-2, pp.213-218高橋純・堀田龍也(2006.3)
「「2005 年の学校」に対応した校内ネットワーク構築手順の提案」,日本教育工学会誌 Vol.29, Suppl, pp.149-152堀田龍也・高橋純(2006.3)
「キーボー島アドベンチャー：検定機能を実装した小学生向け日本語キーボード入力学習システムの開発と評価」，日本教育工学会誌Vol.29, No3, pp.329-338Takeharu ISHIZUKA, Tatsuya HORITA, Jun TAKAHASHI, Hiroyuki Muramatsu, Yusuke Koshio（2005.11）：
「Development of a System which Arranges and Presents the Optimal Contents with RFID Tags for a Super-Kamiokande Field Study Tour」，Proceedings of WMTE2005，pp.76-78Tatsuya HORITA, Jun TAKAHASHI（2005.10）：
「Keyboard Island Adventure : Development and Evaluation of a Japanese Keyboarding Training System with Certification Scheme for Elementary Children」, Proceedings of E-Learn2005，AACE，accepted pp.754-761 (full-paper)TakeharuISHIZUKA, Hiroshi HOTTA, Tatsuya HORITA, JunTAKAHASHI（2005.9）：
「Comparison of Web Information Transmitted for Parentsbetween Kindergartens and Elementary Schools in Japan」，Proceedings of 2005 KAEIM International Confrence 2005，pp.200-205Takeharu ISHIZUKA, Tatsuya HORITA, Jun TAKAHASHI, Hiroyuki Muramatsu, Yusuke Koshio（2005.6）：
「Attitude of K12 Students and Teachers for Designing Learning Systems on Field Study Tour to Super-Kamiokande」，Proceedings of ED-MEDIA2005，AACE，pp.36-39高橋純・堀田龍也(2005.3)：
「小学生のキーボード入力スキルの現状」，日本教育工学会誌Vol.28,Suppl.，pp.133-136石塚丈晴・堀田龍也・高橋純・村松浩幸・小汐由介（2005.3)：
「先端科学研究施設における見学学習を支援するシステムの設計」，日本教育工学会研究報告集 JET05-2，pp.石塚丈晴・堀田龍也・高橋純・村松浩幸・小汐由介（2004.11)：
「先端科学研究施設の見学者と引率者の意識に関する調査」，日本教育工学会研究報告集 JET04-5，pp.45-48堀田龍也・高橋純・石原一彦・中川斉史・増沢節子・武藤浩子・横幕睦（2004.5）：
「小学生を対象とした日本語キーボード入力検定システムの開発と学習履歴の分析」，日本教育工学会研究報告集 JET04-3，pp.25-32Jun TAKAHASHI, Tatsuya HORITA, Mutsumi YOKOMAKU（2004.6）：
「Current Status of Japanese Keyboarding Skill at Elementary School Level」，Proceedings of ED-MEDIA 2004，AACE，accepted pp.4633-4639 (full-paper)Tatsuya HORITA, Jun TAKAHASHI, Setsuko MASUZAWA, Hiroko MUTOH, Mutsumi YOKOMAKU（2004.6）：
「Development and Evaluation of Japanese Keyboarding Training and Certification System for Elementary Children」，Proceedings of ED-MEDIA 2004，AACE，accepted pp.4544-4559 (brief-paper)高橋純・山西潤一・佐々木和男 （2003.9）：
「高齢者に対応したコンピュータ画面上の文字の配色とサイズの検討」，日本教育工学会誌 Vol.27, No.2, pp127-134高橋純・山西潤一・佐々木和男 （2001.12）：
「年齢及び経験によるアイコンの認識度」，日本教育工学会誌 Vol.25,Suppl.，pp.113-116稲垣忠・堀田龍也・高橋純・黒上晴夫（2001.11）：
「学校間交流実践の累計とコミュニケーション・ツールの関係性」，教育システム情報学会誌，Vol.18 No.3，pp.297-307高橋純・山西潤一・佐々木和男 （2001.11）：
「コンテンツ開発における配色からみたWebアクセシビリティの世代間比較」，電子情報通信学会 ET Vol.101,pp.13-20Jun TAKAHASHI, Jun-ichi YAMANISHI, Kazuo SASAKI（2001.11）：
「Readability and Preference of Websites with Various Color Combinations and Font Size for Older Users」，Proceedings of ICCE/SchoolNet2001，ICCE, pp81-84Tatsuya HORITA, Jun TAKAHASHI, Toshinori TAKAHASHI（2001.11）：
"Development of Portal Site for Japanese Schools to Popularize ICT Education Practices"，Proceedings of ICCE2001/SchoolNet2001，ICCE，pp.1665-1666笹原克彦・高橋純・堀田龍也（2001.5）：
「情報教育の初期指導における情報収集・情報表現の高まりの分析」， 日本教育工学会研究報告集 JET01-3，pp19-24高橋純・堀田龍也（2000.7）：
「テレビ会議システムと併用することを前提とした子ども向け電子掲示板の設計」， 科教研報 Vol.15 No.1，pp.37-42
堀田龍也・黒田卓・中原淳・西森年寿・佐藤宏隆・高橋純・杉本圭優・潟辺美由紀・堀井清一（1999.10）：
「テレビ会議システムの利用による学校間交流学習の実践的研究」，科教研報 Vol.14 No.2，pp.17-22
堀田龍也・高橋純・永野和男・木本真知子・國香真紀子・渡辺純恵・林誠・深井美和・尾島良幸（1999.9）：
「総合的な学習の時間」で利用するための情報教育を意図した単元の設計」，日本教育工学会研究報告集 JET99-5，pp.79-84植野雅之，山本恒，原克彦，伊藤剛和，堀田博史，高橋純（1998.11）：
「インターネット技術を利用した自己学習支援システムの開発と運用 -一般情報処理教育のユニット化による個別教育システムの開発(2)-」，情報教育方法研究Vol.1,No.1，pp.25-30高橋純・堀田龍也・黒田卓（1998.12）：
「広域ネットワークを学習の興味づけに継続的に活用するための要件に関する検討 〜科学に対する好意的意識形成を対象として〜」，日本教育工学会誌 Vol.22,Suppl.，pp.85-88高橋純，奥村英樹，永野和男，五藤博義（1998.5）：
「社会人とのネットワークによるコミュニケーションを活用した学習者支援に関する研究 〜メッセージにみられるコミュニケーションの特徴」，JET98-3， pp.87-92奥村英樹，高橋純，永野和男，五藤博義(1998.3)
「社会人とのコミュニケーションを可能にする学習用ネットワークシステムの開発(3) −システムの評価−」，JET98-2，pp21-26高橋純(1998.2)：
「科学に対する好意的意識形成のためのネットワークを含む学習環境の研究」，修士論文高橋純・黒田卓・堀田龍也・中村正吾（1997.5）：
「理科に対する好意的な意識形成のためのネットワーク活用の要件の検討」， JET97-3，pp.25-30高橋純，成田雅博，黒田卓，中村正吾（1996.3）：
「理科教育メーリングリストを使った理科教育情報の共有の現状と課題」，JET96-2， pp.97-102
学会発表等
石塚丈晴・堀田龍也・野中陽一・高橋純・青木栄太・山田智之（2008.11）：
算数指導におけるプロジェクタ活用の現状と理想の教室環境に関する調査，全日本教育工学研究協議会 第34回年会論文集，CD-ROM高橋純・堀田龍也・青木栄太・森下誠太・山田智之・吉田茂喜・江山永・井口紗希子・吉川亜依（2008.11）：
教科書準拠の提示用デジタルコンテンツの開発，全日本教育工学研究協議会 第34回年会論文集，CD-ROM野中陽一・堀田龍也・石塚丈晴・高橋純・青木栄太・山田智之（2008.11）：
普通教室のICT 環境における日英比較からの日本型モデルの検討，全日本教育工学研究協議会 第34回年会論文集，CD-ROM笹原克彦・高橋純（2008.11）：
体験活動と番組視聴を交互に取り入れた学習の効果の測定，全日本教育工学研究協議会 第34回年会論文集，CD-ROM堀田龍也・高橋純（2008.10）：
一斉授業の授業過程における教員のICT活用の多様性，日本教育工学会第24回年会論文集，pp.105-108高橋純・堀田龍也・青木栄太・森下誠太・山田智之・吉田茂喜，江山永・井口紗希子・吉川亜依（2008.10）：
教科書準拠の提示用デジタルコンテンツを利用した授業の特徴，日本教育工学会第24回年会論文集，pp.601-602野中陽一・堀田龍也・石塚丈晴・高橋純・青木栄太・山田智之（2008.10）：
普通教室のICT環境における日本型モデルの検討，日本教育工学会第24回年会論文集，pp.655-656中山実・木原俊行・高橋純・武田一則・宇治橋祐之・佐藤知条・桑山裕明（2008.10）：
テレビ番組とICTの連動による「探求型言語能力」の育成をめざす実践，日本教育工学会第24回年会論文集，pp.###-###宮崎靖・高橋純・堀田龍也（2008.8）：
教科指導における「教員のICT 活用指導力」向上のための校内研修パッケージの開発，日本教育情報学会第24回大会論文集，pp.190-191國香真紀子・高橋純・堀田龍也（2007.11）：
「写真を使った伝え方」の指導が児童の説明的文章の表現に及ぼす効果，全日本教育工学研究協議会 第33回年会論文集，CD-ROM堀泰洋・高橋純・堀田龍也（2007.11）：
学芸員が学校向け教材を開発する際に参考となるチェックリストの開発，全日本教育工学研究協議会 第33回年会論文集，CD-ROM渡辺純恵・高橋 純・堀田龍也（2007.11）：
授業中にICTを活用して指導する能力向上のための教員研修プログラムの開発，全日本教育工学研究協議会 第33回年会論文集，CD-ROM表克昌・高橋純・堀田龍也（2007.11）：
ICT活用を促進するための校内情報便りの内容の検討，全日本教育工学研究協議会 第33回年会論文集，CD-ROM笹原克彦・高橋純・堀田龍也（2007.11）：
教科の学習に役立つ情報教育単元群の構成，全日本教育工学研究協議会 第33回年会論文集，CD-ROM高橋純・丸山紋佳・堀田龍也・山西潤一（2007.9），
「小学校の教科指導における効果的なICT活用場面の分類」，日本教育工学会 第23回年会論文集（課題研究），pp.105-106宮崎靖・高橋純・堀田龍也（2007.9），
「教育の情報化に関する校内研修と教員のICT活用指導力の実態把握」，日本教育工学会 第23回年会論文集（一般研究），pp.479-480堀田龍也・高橋純（2007.9），
「デジタルコンテンツへのリンクのための教科書記述の基礎的分析」，日本教育工学会 第23回年会論文集（一般研究），pp.901-902宮崎靖・高橋純・堀田龍也・松井香（2007.8）：
「政令指定都市の教育の情報化研修の実態把握」，日本教育情報学会 第23回年会論文集，pp.142-143高橋純・堀田龍也・山西潤一（2007.8）：
「ICTを活用した学習指導の効果を現場教員が測定する支援キットの開発」，日本教育情報学会 第23回年会論文集，pp.200-201笹原克彦・高橋純・堀田龍也（2007.8）：
「学習成果を発信するための学校Webサイト構築の全校体制」，日本教育情報学会 第23回年会論文集，pp.224-225堀田博史・堀田龍也・石塚丈晴・高橋純（2007.8）：
「学齢期前半までのメディア接触における保護者の役割に関するeラーニングサイトの開発」，日本教育情報学会 第23回年会論文集，pp.238-239高橋純・堀田龍也・竹内勉（2006.11）
「教員一人に一台のパソコンが整備された際に必要となる機能とその必要度」，日本教育工学会第22回年会論文集，pp.355-356表克昌・高橋純・堀田龍也（2006.11）
「ミニ研修の組み合わせによる校内IT活用の促進」，日本教育工学会第22回年会論文集，pp.361-362渡辺純江・高橋純・堀田龍也（2006.11）
「IT関連社会教育施設の特徴を活かしたIT活用指導力向上のための研修プログラムの設計と評価」，日本教育工学会第22回年会論文集，pp.365- 366澤橋直文・高橋純・堀田龍也（2006.11）
「国際交流での絵画の共同制作の効果」，日本教育工学会第22回年会論文集，pp.487-488中山均・高橋純・堀田龍也（2006.11）
「児童が家庭において適切にネット利用するためのチェックカードの開発」，日本教育工学会第22回年会論文集，pp.985-986堀田龍也・高橋純・西岡遼一・中山実・清水康敬（2006.11）
「ICT活用初心者教員にICT活用実践を普及させる戦略」，日本教育工学会第22回年会論文集，pp.179-182堀泰洋・高橋純（2006.11）
「歴史系博物館の専門情報の児童生徒への効果的な提示方法」 ，第32回全日本教育工学研究協議会全国大会表克昌・高橋純・堀田龍也・前田喜和・森清子（2006.11）
「パソコンを使った個別ドリル学習を日常的に行うときの配慮点」 ，第32回全日本教育工学研究協議会全国大会宮崎靖・高橋純・堀田龍也（2006.11）
「デジタルコンテンツ活用初心者教師向けに例示するデジタルコンテンツの分類表の作成」 ，第32回全日本教育工学研究協議会全国大会國香真紀子・高橋純・堀田龍也（2006.11）
「高学年の児童に体験活動を考察させるための視点の検討」 ，第32回全日本教育工学研究協議会全国大会向井康之・高橋純・堀田龍也（2006.11）
「デジタルカメラを日常的な学習ツールとして活用するための検討と考察」 ，第32回全日本教育工学研究協議会全国大会笹原克彦・高橋純・堀田龍也（2006.11）
「学校の情報化を意図したWeb更新の日常化とサポート体制の工夫」 ，第32回全日本教育工学研究協議会全国大会石塚丈晴・安藤慎悟・堀田龍也・高橋純・村松浩幸・小汐由介（2006.3）：
「先端研究施設での見学学習を支援するためのRFIDを用いた動的シナリオ生成・提示システムの開発」，電子情報通信学会全国大会，pp.##-##宮崎靖・高橋純・堀田龍也（2005.11）：
「授業改善を目指した5つのデジタルコンテンツ活用例の開発」，全日本教育工学研究協議会表克昌・高橋純・堀田龍也（2005.11）：
「15分間ミニ授業研究と情報通信で変える校内研修」，全日本教育工学研究協議会堀田龍也・高橋純（2005.9）：
「情報に関する教育内容の整理を目指した小学生向けテキストの開発の試み」，日本教育工学会第21回年会論文集(課題研究)，pp.69-72高橋純・山西潤一(2006.9)：
「高齢者のためのWebサイトの階層構造の検討」，日本教育工学会第21回年会論文集（一般研究），pp.529-530池田俊秀・元尾美加・高橋純・山西潤一(2006.9)：
「脳波の感性スペクトルを用いた使いやすさの評価に関する研究」，日本教育工学会第21回年会論文集（一般研究），pp.805-806笹倉千紗子・高橋純・黒田卓(2005.9)：
「メーリングリストにおける話題の展開と継続性」，日本教育工学会第21回年会論文集（一般研究），pp.511-512西岡遼一・堀田龍也・堀田博史・高橋純・田中一樹（2005.9）：
「授業場面におけるプロジェクタによる情報提示の内容に関する分析」，日本教育工学会第21回年会論文集（一般研究），pp.629-630石塚丈晴・堀田博史・堀田龍也・高橋純（2005.9）：
「Webで情報を積極的に発信している幼稚園及び小学校Webサイトにおける保護者向け情報に関する分析」，日本教育工学会第21回年会論文集（一般研究），pp.861-862堀田博史・堀田龍也・石塚丈晴・高橋純（2005.9）：
「幼稚園Webサイトで発信されている情報の変化─2000年と2005年での経年調査─」，日本教育工学会第21回年会論文集（一般研究），pp.863-864高橋純・中川斉史・堀田龍也・竹内勉・山本和人(2004.11)
『小学校における「2005年の学校」に対応した校内ネットワークの構築』，第30回全日本教育工学研究協議会全国大会國香真紀子，石黒正美，高橋純，堀田龍也（2004.11)：
「小学校算数科におけるデジタルコンテンツ自作の観点」，第30回全日本教育工学研究協議会全国大会高橋純・山西潤一（2004.9)：
「Web画面におけるテキストや画像の表示形式の違いが眼球運動に及ぼす影響」，日本教育工学会第20回年会論文集，pp.731-732渡辺純恵，高橋純，堀田龍也，伊代田和久，齋藤智世，福田麻理子（2004.9)：
「プレゼンテーション指導のためのワークシートの分析」，日本教育工学会第20回年会論文集，pp.749-750向井康之，高橋純，堀田龍也，伊代田和久，武藤浩子，増沢節子（2004.9)：
「学校間交流学習が初めての教員でも気軽に活用できるWeb掲示板システムの開発と運用」，日本教育工学会第20回年会論文集，pp.883-884笹原克彦，高橋純，堀田龍也，清水悦幸，伊藤博康，笹田森（2004.9)：
「学校Webの日常的更新のためのWebサイト構造と教職員の協力体制」,日本教育工学会第20回年会論文集，pp.1043-1044表克昌，高橋純，堀田龍也（2004.9)：
「デジタルコンテンツを活用した一斉授業における発問・指示の留意点」，日本教育工学会第20回年会論文集，pp.375-376高橋純，堀田龍也，中川斉史，竹内勉，山本和人（2004.8)：
『「2005年の学校」に対応した校内ネットワークの設計方法のモデル化』，教育システム情報学会第２９回全国大会論文集，pp.459-456堀田龍也・高橋純・石原一彦・中川斉史・増沢節子・武藤浩子・春木雅章・横幕睦（2003.11）：
「小学校の現実的な課題に対応したキーボード入力学習のための小学生向けWebサイトの開発」，日本教育工学会第20回年会論文集，pp.183-186中川斉史・堀田龍也・高橋純・石原一彦・増沢節子・横幕睦（2003.11）：
「小学生のキーボード入力学習の段階と検定用の級設定」，第29回全日本教育工学研究協議会全国大会，pp.187-190高橋純・堀田龍也・中川斉史・石原一彦・増沢節子・横幕睦（2003.11）：
「キーボード入力学習に関する学習履歴情報の分析と検定用級設定の妥当性」，第29回全日本教育工学研究協議会全国大会，pp.191-194向井康之・高橋純・堀田龍也（2003.11）：
「国際理解教育におけるコミュニケーション能力を育てるための単元開発」，第29回全日本教育工学研究協議会全国大会，pp.43-46笹原克彦・高橋純・堀田龍也（2003.11）：
「情報教育の初期指導の体系的なカリキュラムの開発と実践」，第29回全日本教育工学研究協議会全国大会，pp.21-24渡辺純恵・高橋純・堀田龍也（2003.11）：
「児童へのキーボード入力指導上意図した点の検討」，第29回全日本教育工学研究協議会全国大会，pp.25-28國香真紀子・堀田龍也・高橋純・木本真知子・長谷川泰久（2003.11）：
「テーマ学習の継続のための上級生から下級生への伝達活動における指導法の研究」，第29回全日本教育工学研究協議会全国大会，pp.251-254堀田龍也・高橋純・石原一彦・中川斉史・増沢節子・武藤浩子・春木雅章・横幕睦（2003.10）：
「キーボード入力学習のための小学生向けWebサイトの設計」，日本教育工学会（課題研究），第19回年会論文集，pp.619-622高橋純・堀田龍也・横幕睦（2003.10）：
「キーボード入力学習サイトの学習履歴情報の分析」，日本教育工学会（一般研究），第19回年会論文集，pp.33-34石黒正美・高橋純・堀田龍也（2003.10）：
「デジタルコンテンツを活用した授業を設計する際の留意点」，日本教育工学会（一般研究），第19回年会論文集，pp.339-340高橋純・山西潤一・佐々木和男（2002.11）：
「Webページに表示されるテキストの読みやすい行長」， 日本教育工学会第18回大会講演論文集，pp.333-334笹原克彦・高橋純・堀田龍也（2002.11）：
「情報教育初心者教員の交流学習に対する理解をうながす交流コミュニティの階層化」， 日本教育工学会第18回大会講演論文集，pp.261-262笹原克彦・高橋純・堀田龍也（2002.11）：
「情報モラルの初期指導を目的とした手紙による情報収集・ポスターセッションの実践」， 全日本教育工学研究協議会全国大会，pp.45-48黒田卓・杉浦美紀・高橋純・山西潤一・Tom Lough（2001.11）：
「ネットワークを利用した遠隔ロボットのリアルタイム制御」，日本教育工学会（一般研究），第17回年会論文集，pp61-62高橋純・山西潤一・佐々木和男（2001.11）：
「ホームページの配色における読みやすさと好ましさの世代間比較」，日本教育工学会（一般研究），第17回年会論文集，pp377-378向井光一・高橋純（2001.10）：
「情報活用の実践力の育成をめざしたワークシートの開発の試み ―総合的な学習「これが櫛田自然ワールド！」の実践を通してー」， 全日本教育工学研究協議会全国大会，pp.5-8笹原克彦・高橋純・堀田龍也（2001.10）：
「情報教育の初期指導を目的としたカリキュラムの開発と実践」， 全日本教育工学研究協議会全国大会，pp.33-36向井康之・高橋純・堀田龍也（2001.10）：
「スケッチブックの活用による情報活用の実践力の育成 〜ぼく・わたしの自慢ブックで情報整理･活用〜」， 全日本教育工学研究協議会全国大会，pp.37-40高橋純（2001.10）：
「高齢者向けコンテンツ開発におけるwebユーザビリティと配色」， インターネット・フォーラム2001，富山国際会議場
堀田龍也・永野和男・原克彦・高橋純（2000.10）：
「インターネットでの共同利用を前提とした情報教育用単元パッケージの開発」， 全日本教育工学研究協議会全国大会，pp.333-336
堀田龍也・高橋純（2000.10）：
「学校間交流学習を継続させている教師の配慮点の分析」， 教育工学関連学協会連合第6回全国大会論文集（一般研究），（第２分冊）pp.297-298
高橋純・山西潤一・佐々木和男(2000.10):
「高齢者を意識したユーザ・インタフェイスの検討」， 教育工学関連学協会連合第6回全国大会論文集（一般研究），（第２分冊）pp.685-686
堀田博史・竹内淑・前原陽子・大藪亜衣子・坂和美・高橋純・金城洋子（2000.10）：
「マルチメディアを活用した保育」における幼児の行動分析， 教育工学関連学協会連合第6回全国大会論文集（一般研究），（第２分冊）pp.697-698
高橋純・山西潤一・佐々木和男(2000.9):
「高齢者向けインタフェイスデザインの検討」，電気関係学会北陸支部連合大会講演論文集 pp.436
佐藤宏隆・高橋純・堀田龍也・黒田卓（2000.2）：
「交流学習におけるテレビ会議システムの効果的運用に関する考察」， 第21回全日本教育工学研究協議会北陸大会，pp.48-51
佐藤宏隆・高橋純・堀田龍也・黒田卓（1999.11）：
「テレビ会議システムを用いて学校間交流学習に取り組む教師のつまずき」，全日本教育工学研究協議会全国大会，pp.373-340高橋純・堀田龍也（1999.10）：
「学校間交流学習が継続するための要件の検討」，日本教育工学会（一般研究），第15回年会論文集，pp525-526堀田博史・金城洋子・高橋純・中谷浜子・橋本千代美（1999.10）：
「保育の中に取り入れたコンピュータ遊びとその考察 〜コンピュータ遊びへの幼児と保護者の反応〜」，日本教育工学会（一般研究），第15回年会論文集，pp483-484稲垣忠・黒上晴夫・堀田龍也・黒田卓・高橋純（1999.10）：
「学校イントラネットの構築に向けた学校情報の標準化プロセスの検討」，日本教育工学会（一般研究），第15回年会論文集，pp135-136堀田博史・金城洋子・新田恵子・新井欣子・松本善實・高橋純(1999.8)：
「幼児のコンピュータ遊びのあり方を分析するデータベースシステムの開発」，教育システム情報学会，第２４回全国大会講演論文集，pp.127-128新田恵子・竹内淑・植田富美江・堀田博史・高橋純(1999.8)：
「幼稚園と大学が連携した親子コンピュータ保育実践の考察」，教育システム情報学会，第２４回全国大会講演論文集，pp.129-130高橋純，降矢明子，堀田博史(1999.3)：
「大学と連携した幼稚園パソコン遊びの実践 -付属幼稚園との取り組みを通して-」，兵庫教育工学研究会，pp成田雅博，加藤直樹，武市泰彦，南石晃明，阿部道彦，高橋純(1998.11)：
「やさいくだものデータベースとカリキュラム開発」，全日本教育工学研究協議会全国大会研究発表論文集，pp.289-292高橋純（1998.9）:
「理科教育メーリングリストを使った理科教育情報の共有の現状と課題（２）」，日本教育工学会第１４回大会講演論文集，pp.677-678
植野雅之，山本恒，原克彦，伊藤剛和，堀田博史，高橋純（1998.9）：
「インターネット技術を利用した自己学習環境」，日本教育工学会第１４回大会講演論文集，pp.477-478
奥村英樹，高橋純，永野和男，五藤博義（1998.9）：
「社会人とのコミュニケーションを可能にする学習用ネットワークシステムの開発（４）」，日本教育工学会第１４回大会講演論文集，pp.489-490
黒上晴夫・堀田龍也・黒田卓・稲垣忠・高橋純（1998.9）：
「教育情報流通のモデル化に基づく学校イントラネット・システムの設計(1)」，日本教育工学会（課題研究），第14回年会論文集，pp.277-280
稲垣忠・黒上晴夫・堀田龍也・黒田卓・高橋純（1998.9）：
「教育情報流通のモデル化に基づく学校イントラネット・システムの設計(2)」，日本教育工学会（課題研究），第14回年会論文集，pp.281-282植野雅之，山本恒，原克彦，伊藤剛和，堀田博史，高橋純(1998.8)：
「インターネット技術を用いた自己学習環境の開発」，教育システム情報学会第23回全国大会講演論文集，pp.123-124新田恵子，竹内淑，植田富美江，新井欣子，降矢明子，坂口千代美，峰松里衣，澤井涼子，高橋純，堀田博史(1998.8)：
「幼稚園児を対象とした情報リテラシー教育の実践」，教育システム情報学会第23回全国大会講演論文集，pp.165-168堀田博史，山本恒，原克彦，伊藤剛和，植野雅之，高橋純(1998.8)：
「情報教育カリキュラムでのビジネス疑似体験演習の改良」，教育システム情報学会第23回全国大会講演論文集，pp.169-170高橋純，永野和男，奥村英樹，五藤博義（1997.9）：
「社会人とのコミュニケーションを可能にする学習用ネットワークシステムの開発(1) 〜コミュニケーションを継続させるための仕掛けと運用について〜」，教育工学関連学協会連合第5回全国大会論文集（一般研究），（第２分冊），pp. 403-404
奥村英樹，高橋純，永野和男，五藤博義（1997.9）：
「社会人とのコミュニケーションを可能にする学習用ネットワークシステムの開発(2) 〜システムの概要と情報交換の仕組み〜 」 ，教育工学関連学協会連合第5回全国大会論文集（一般研究），（第２分冊），pp. 405-406
高橋純，成田雅博（1996.11）：
「コンピューターネットワークを使った「子ども質問箱」の運営の現状と課題について」，日本教育工学会第１２回大会講演論文集，pp.137-138
著書・辞典等
堀田龍也編著(2006.11)
『私たちと情報５年６年』，学研
分担執筆者堀田龍也編著(2006.11)
『わたしたちとじょうほう ３年４年』，学研
分担執筆者高橋純・堀田龍也編著(2006.9)
『映せばわかる プロジェクタ活用50の授業場面』，高陵社書店堀田龍也・高橋純編著(2006.9)
『あなたの学校でもできる プロジェクタ活用50の研修場面』，高陵社書店石塚丈晴・堀田龍也編著（2005.6)
担当部分：2-4-3「小学校においる学校Webサイトで発信すべき情報」，pp70-85
『誰でも簡単にできる学校Web際と活用法』，高陵社書店
堀田龍也・中川斉史編著（2004.8)
担当部分：３章「校内サーバ」「バックアップ」，pp90-93
５章「がんばれネットワーク管理者」，pp134-139
『学校のＬＡＮ学事始』，高陵社書店堀田龍也・椿原正和編著（2001.11）：
担当部分：「情報教育に役立つＷｅｂサイト」, pp18-21
『知ってトクする“情報教育”の基礎基本』，明治図書西之園晴夫編集代表（2001.6）：
担当部分：「電子メール」「メーリングリスト」，pp240, 263
『情報教育重要用語３００選』，明治図書富山大学情報処理教育研究会(2000.4):
担当部分：「ワープロを使う」, pp122-142
『大学生の情報リテラシー』,学術図書出版社こねっと・プラン実践研究会編（1998.7）：
担当部分：「子どもたちと科学の不思議を考える−不思議ネットワーク−」，第5章-1，pp.158-169
『インターネットが教室になった −こねっとプランの挑戦−』，高陵社書店左巻健男編著(1997.6)：
担当部分：「理科教育メーリングリストを使った理科教育情報の入手と活用」，pp52-58
『新理科の授業 情報入手・知的生産術』，民衆社
雑誌原稿等
高橋純(2007)
「校務の情報化は優れた先行事例に学んでから始める」，学習情報研究, （財）学習ソフトウエア情報研究センター 11月号, pp.11-14高橋純(2006)
「安全で使いやすい校内ネットワーク」，学習情報研究, （財）学習ソフトウエア情報研究センター 3月号, pp.11-14高橋純(2005)
「附属小学校における「２００５年の学校」に対応した校内ネットワークの構築」，総合情報基盤センター広報，富山大学情報基盤センター，pp31-24高橋純(2005)
「個人情報の流出への対応スキル」，学校マネジメント３月号，明治図書,pp48-49高橋純(2004)
「情報教育を推進するために」，平塚教育，平塚市教育委員会,巻頭特集高橋純(2004)
「学校のとるべき情報セキュリティ対策とその方法」 ，学習情報研究, （財）学習ソフトウエア情報研究センター，Vol.183,pp27-30高橋純(2004)
「２００５年の学校に対応した校内ネットワークの設計」，校内ネットワーク活用推進フォーラム，Ｓｋｙ株式会社，pp103-107高橋純(2004)
「大学における情報化から小中高の情報化を考える」，教師のためのＩＴ活用セミナー，Ｓｋｙ株式会社，pp120-122高橋純(2004)
「導入時の適切な設計でスイスイの校内ネットワーク」，学研NEW11月号，pp52-53高橋純(2003)
「セキュリティ対策上安全なシステムの構築と運用の手順」,学習情報研究Vol.173，（財）学習ソフトウエア情報研究センター，pp17-20高橋純(2003)
「校内ネットワークのための３つのポイント」,校内ネットワーク活用セミナー収録集，Ｓｋｙ株式会社，pp90-93高橋純(2000.8-2001.6)
「画像処理の手ほどき」,連載６回, あっとすくーる, オデッセウス高橋純(2000.8)：
「メーリングリストの構築と運営」，情報管理, 科学技術振興事業団, Vol.43 No.5 pp.421-430高橋純(1998.3)：
「理科教育メーリングリストで情報交換」，サイエンスネット３号，数研出版，pp.6-10高橋純(1998.2)：
「子どもも教師も使ってみよう」，楽しい理科授業 1998.2月号，明治図書，pp.7高橋純(1997.3)：
「新たな理科教育情報の共有の試み 〜理科教育メーリングリストでの活動を通して〜」，大学の物理教育 97-1号，日本物理学会，pp.51-54
報告書等
成田雅博 研究代表者 (2004.3)
高度情報通信社会技術による数学的コミュニケーション活動を支援するカリキュラムの開発, 平成13年度〜15年度科学研究費補助金 基盤研究(C)(2) (研究成果報告書）
担当： 小学生・中学生を対象とした共同学習・交流学習向けの電子掲示板の設計・開発英国の情報教育とフルデジタルカリキュラムの動向調査(2001.3)
2000年度NHK学校放送番組部からの受託研究報告書,日本放送協会
担当：２章英国の情報教育 2-3 NGfL(National Grid for Lerning)、 2-4 市民へのインターネット普及状況、
３章英国の放送局の動向 4-2 channel-4吉田貞介 研究代表者 (2000.3)
総合的な学習を支援する学習環境の設計と評価に関する研究, 平成１０年度〜１１年度科学研究費補助金 基盤研究(B) (研究成果報告書）
担当： ネットワーク環境の設計−学びのツールとしてのネットワーク
その他（研究助成等）
文部科学省科学研究費補助金 若手B （2006.4)：
「参加体験型の情報安全教育実施のための教員研修プログラムの総合的な開発」研究代表者，課題番号18700641松下教育研究財団（2006.4)：
研究開発助成「ITを活用した学習指導の効果を示すための現場教員向けテンプレートの開発」研究代表者幻の… (1999.4)
（「専門家とのコミュニケーションを可能とする科学の学習支援ネットワークシステムの開発」が平成11年度文部省科学研究費補助金 奨励研究A(課題番号 11780132)で採択さましたが，退職により，辞退．）
高橋純